10月29日下午两点，作家文静然老师在逸夫楼101教室与中文学子们分享了她的文学经历，并就如何“做新时代的文学青年”进行了深入浅出的阐述。
文静然老师是中央宣传部出版产品质量监督检测中心湖南分中心、湖南省新闻出版局检测中心编校部部长“湖南省书报刊编校质量检测认定专家委员会”专家，主要作品有《花过无影》、《九畹》等，目前为专栏作家。她拥有深厚的文学功底，对文学写作有着自己的独到见解。
文静然老师回忆了上世纪八十年代的文学盛况，“八十年代之时文学正是热门，若你不懂点文学，是不好意思见人的。”她解析了“新时代”和“文学青年”的含义，认为文学青年首先应是“新时代”中的文学青年，文艺工作者应有较高的思想站位和政治觉悟，与时代同呼吸共命运。作为一名作家，无论文章写得如何出众，思想站位不正确，作品都会被出版社拒之门外，作家的作品要反映新时代主流情感和主流认识，作品人物的命运要同国家的命运相联系。
文静然老师从“习文”和“识字”两方面向大家阐述如何成为一个“文学青年”。文老师认为“习文”包括情怀、情感和情商三个小方面。她结合《浮士德》告诉同学们，情怀是指“对人类苦难不可遏制的同情心”，它是一种宽广、博大的胸怀；而情感则更倾向于个人的感受。“一个写作者具有怎样的情感世界，其作品展现出来的气质是截然不同的。”文老师认为情感对于一位作者、一部作品具有非同一般的意义。她教导同学们要培养自己的“癖”和“痴”，即内心深处的爱，要对万事万物有真挚的情感。文老师结合自身工作经历，着重讲述了作者该如何与编辑打交道，教导同学们要注重情商的培养。
在“识字”方面，文老师认为识字即对字词的理解、把握及运用。她先以“茕”和“孤”等字在不同情境下有不同意义的例子，告诉同学们对字词要有正确的辨析，要注意一个字的多种意义及其不同的用法。她还讲述了学者们为了探究《老残游记》中“急玲”一词而远赴天津图书馆查询珍藏资料的故事，启示同学们要有一颗敢于探究、永不放弃的求知之心。
文静然老师关于“做新时代的文学青年”的分享，使公司中文学子受益匪浅，并让同学们对“文学青年”有了更深刻的认识，更加清楚地明白了如何努力才能成为一名新时代的优秀文学青年，如何实践才能发挥专业所长为社会、为国家做出贡献。
（文新通讯员: 王欣 肖殷）
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