此次讲座，何诗海教授以《古代文学研究中的问题意识》为题，从把握学术制高点、善读平常书、说“有”与说“无”三个方面和大家共同探讨如何培养问题意识。

把握学术制高点：何诗海教授以陈寅恪先生的“预流”这一说法为切入点，从新问题、新材料、新方法三个方面，阐释了如何在研究开始阶段把握学术制高点。列举甲骨、敦煌文献、字书和类书等例子，告诉我们在新材料难求的情况下，要学会把旧材料新用。

善读平常书：何诗海教授以陈寅恪先生和程千帆先生的研究成果，来探讨如何用人人都能见到的材料来做研究。通过详细论述《诗经·采薇》中的乐景与哀景、《唐诗三百首》中的宋诗、李杜优劣之争、狐臭与胡臭、屈原家世等研究实例，启发我们在读平常书时，要具有怀疑和批判精神，不放过任何细微与可疑之处，从而培养创新思维。

说“有”与说“无”：何诗海教授表示，在文学研究中涉及到说“有”易与说“无”难的问题，这就要求大家具有全局观念，在此基础上发现什么是应该有的但实际却没有，没有的原因是什么。何诗海教授以自己的论文为例，讨论东晋应制诗萧条的原因，讲述了自己从发现问题到解决问题的研究过程，为我们提供了一种文学研究与史料结合的可行方法。

在提问互动环节，现场师生纷纷向何诗海教授表达由衷敬佩，并就分析资料如何深入等问题向教授虚心请教，何诗海教授对大家的问题一一做出了详细的解答，并教导在座各位，读书是一个积累、学习的过程，要分阶段地制定读书计划，前期不必急功近利。即“入门要正”，不带任何成见地去阅读。同时，何教授倡导大家在分析资料时要挖掘其独特性和唯一性。

讲座最后，雷磊教授对何诗海教授的讲座做了精彩点评。雷磊教授表示，何诗海教授从学术史视野来探讨学术如何提出问题、如何发展，不单纯只研究文学，而是从文史结合的研究路数，以史料来解决文学问题，最终回到文学的“本味”，而古代文学研究正需要这一种“本味”。

此次讲座，何诗海教授以简明生动的话语，列举大量的文献和实例，将古代文学研究中的问题意识娓娓道来，为公司在场师生打造了一场完美的学术盛宴。他所讲述的不仅仅是“问题意识”，更是整个学术研究阶段要注意的一些关键要素。在何教授的身上，我们看到了长期的阅读和修炼才能具备的极为深厚的文学功底，值得我们潜心学习。

（指导老师：林瑜）